每一種的教學方式,都有其好與壞的二極評價.

過去的教學方式,過分著重於分數與填鴨

其實我真得覺得填鴨方式真的不錯，為了分數而用功讀書，
先不論此是否有功過，結果就是學生會用功讀書，學生有學到東西
如：國文中的字、語意、解釋、注音，如果你不考試，可能學生就不去學，現代的年輕人
有誰想去學古代的文章呢，但是古人的文章真的寫的不錯，所以需要用考試來讓學子們讀
又如：英文的文法，也是要背，要看多的文章，若是你自已看了很多這方面的書，
那麼考試對你來說，怎會是壓力呢，好像只有不讀書沒準備的人才會視考試為壓力吧。
又又如：大學的教授，有兩派一派是填鴨式另一派就是重於啟發與人性
行銷管理的教授，給了全班很大的壓力，全班沒有人沒有準備就敢去上課的，每個人都將原文的課文看熟才敢去上課，因為怕被問到答不出來，就要明年再來，大家對此教授討厭至極，但是上了行銷課上了兩個月，我發現我英文閱讀的速度和單字都變強了一點。

現在的教學方式,過份著重於啟發與人性。
這一種教法，大都是出外留學過的教授才會使用的，我們管理學的老師
留學英國的，他真的是用這一種方法，充份的相信學生會自動自發的學習，
毫無壓力的上課，也沒有小考，期中期末考試的方式也很簡單，但是過了一學期之後
現在大二了，教授問了很多人關於大一的管理學，卻沒人說得出來學到了什麼東西
我自已也是如此，一本厚厚的管理學課本，課本都是白白的，跟現在的行銷學課本跟本是不能比的。
現在社會上的誘因實在是太多太多了，色情、網咖等的氾灆，
學上"大都"不愛唸書，大都不愛唸書的人如果還對他們用啟發與人性的方法，那可能無法
將他們個上提升，
但是如果用填鴨的方法來作的話則還有可能向上提升一點
當台灣的學生在高喊自由時，大陸的學生早就贏我們太多了。
(啟發與人性) (填鴨式的)

不知道我寫的有沒有錯…



花大，續緣請了…呵呵呵呵