嘩！謝謝你為我貢獻你在這裏的第一帖！

1.未父月破日合，學習成果時好時壞。
- 是~

2.世持財不利於學習，幸好休囚，沒有被別的事情分心。世應相合，世克應，卦主喜歡且有足夠的能力學習此技藝。
- 希望是！

3.官動化用化合，生合用父，老師的確幫助很大。但合則需要沖，易經講究平衡，而不是獨大。官與父合，官又為日主，所以卦主壓力大。
- 是的，老師技藝好要求高~ 現時學習放鬆和放下，用「生涯」的概念去看書法學習，是旅程，不是朝夕

4.沖需要子孫，但子孫伏藏，月剋日沖散。孫為喜悅之心，為父所克，學習壓力大，為官所沖散，學習的喜悅之心不再，因此無法沖破午未相合。又加上子孫的元神兄爻逢空，卦主只專注學習，沒有與其他夥伴多交流。
- 跟同學沒有交流的問題，上兩堂留意到了，但好像好難跟同學打開話匣子。班上一個字很美眼神很凌厲的同學上次還坐在我旁邊！但我跟自己說只是興趣班而已，不要怕。剩下的課堂不多，會想想怎樣可以交到書友

5.子孫為世爻元神，世本克應，能夠掌握此技藝，奈何不能元神來生，反而應旺世休囚。

建議：找回學習書法的喜悅，多與同學人際交流，讓自己適度地分心一下。學習的初心是enjoy。
- 謝謝你的建議，很認同！！