小朋友侯年生,今年6歲,女的,
今年5月考結他班,想以"寇"字問如何幫她準備公開考試.
她3歲開始學音樂(鋼琴,合唱團,鼓)但不是音樂天才類形,經常忘了所學的,又不肯練習.她優點是音感強,感情豐富,在公開表演時跟平日水平不會差很多.怎樣才可激發她對結他的興趣?

謝謝.

1.這是個有趣的測例，問的是如何(how)，不只是什麼(what)，也就是要從字理看出如何變成吉事？

2.小女孩6歲，今年5月考結他班,想以"寇"字問如何幫她準備公開考試.
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a.寇字，就結果來看，是有難度的，因為[寇]=[完]+[攴]，兩字都說不好。

b.但[寇]與[冠]之間也有些相像，是冠就有機會了。首先，[宀][冖]差在多了個點，這個點就是壓力，看來家長的壓力反而會壞事；又前者是個[家]，後者是個[冪]，練習吉他時如果能不安排在家裡，去找個比較隱密的地方會好些；最後，[攴]要變成[寸]，這也是壓力問題，小孩的寸心出不來，反而滿腦子失敗的念頭，一般是壓力太大、期許太高的關係。跟小朋友多聊聊，試著釋放她的壓力吧。

3.她3歲開始學音樂(鋼琴,合唱團,鼓)但不是音樂天才類形,經常忘了所學的,又不肯練習.她優點是音感強,感情豐富,在公開表演時跟平日水平不會差很多.怎樣才可激發她對結他的興趣?
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寇字，[為寇]之人就不是一般的規定可以規範的，讓他自由一點的去發揮吧，吉他如果不是很有興趣，敲擊相關的樂器(寇音同叩，小孩屬猴，金也)或許他更能接受(因為他的音感強)。建議不要太主導他對樂器的感覺，否則他心中一升起<寇讎>的感受，對那個樂器越是不想碰，就不妙了。

.這是個有趣的測例，問的是如何(how)，不只是什麼(what)，也就是要從字理看出如何變成吉事？


先感謝指導．的確是喜歡這小孩所以只好問如何，結果what只好順其自然．

2.小女孩6歲，今年5月考結他班,想以"寇"字問如何幫她準備公開考試.
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a.寇字，就結果來看，是有難度的，因為[寇]=[完]+[攴]，兩字都說不好。

b.但[寇]與[冠]之間也有些相像，是冠就有機會了。首先，[宀][冖]差在多了個點，這個點就是壓力，看來家長的壓力反而會壞事；又前者是個[家]，後者是個[冪]，練習吉他時如果能不安排在家裡，去找個比較隱密的地方會好些；最後，[攴]要變成[寸]，這也是壓力問題，小孩的寸心出不來，反而滿腦子失敗的念頭，一般是壓力太大、期許太高的關係。跟小朋友多聊聊，試著釋放她的壓力吧。
會多向這方面嘗試．想請教是否考團體班比考單獨教授好？她多會考兩樣．不過團體班比考單獨教授難些．

我是很不想強迫小朋友學音樂，但見其他家長是拿衣架，雞毛掃帚，刀子放頸．郎郎好像也是這樣長大．如果我太友善怕害了她．

想請教是否考團體班比考單獨教授好？她多會考兩樣．不過團體班比考單獨教授難些．
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如果你還是用寇字測，大寇獨鬥，小寇群毆。因為是小孩，就學習效果來看，團體班應比較合適，因此，縱使考試時比較辛苦，還是多利用同儕的心理鼓勵她好好考吧。

非常感謝.希望小朋友將來有機會為您彈一曲.

練習吉他時如果能不安排在家裡，去找個比較隱密的地方會好些 ====
現是用了這方法,有明顯進步. 只是我跟她家人也辛苦些.謝謝

剛知團體班給拒絕了,現待單獨教授的結果. 雖然失敗了但學習的過程是幸福的.