回應:
世持子孫 可分成兩部份來談:
若以指導學生之事而言 你是一個不會輕易去改變目標的人 只要計畫一擬定妥當 就一定要將之貫徹始終! 一般來講 執行力是不會差到哪裡去.
若以她來講 她則是一個充滿自信的研究生 對於困難度高的研究題材喜歡去挑戰之 希望能夠在研究領域上成為一個眾人矚目的焦點或準則權威等等.
而應方也可以分兩方面來談:
所謂世為己應為人
應爻是借助其他老師的設備或場地之事 才能讓該學生有東西可做 目前逢空又入墓 應該還是一個未知數 換句話說其他老師是否願意幫忙 你必須要完全確定. 而逢空還有一個問題就是設備能否配合你的專題研究 這也是考慮的重點之一! 另一個入墓 則是你要去考慮到學校的設備是否過於老舊等等...
另外 你提到說:"以吸引他們有意願配合" 看卦的樣子 對方逢空又入墓 也是在暗示你的研究題材到底能否真正吸引他們 這也是你要考慮的.
就我近日的了解, 您的說明符合現況. 回饋如下:
1. 這位學生來找我幾次, 表現得相當積極認真, 讓我刮目相看. 請問您, 我若指導她,
日後與她師生互動上是否合適?
2. 校內現有的設備不盡符合我的研究需求. 我原先打算向其他老師借用的儀器,
只能以拼湊方式物盡其用, 讓學生起碼有東西可做.
3. 我的研究專長與校內多數老師不同, 事實上這正是我獲聘的原因. 但是也表示
我在此比較缺乏奧援. 那麼, 依您看來, 如果其他老師都不配合, 我若憑自己努力
申請經費來改進設備, 能達成學生與我的研究目標嗎?
再次謝謝您整體而深入的剖析! 請再撥冗指教!
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