1.本人自占：是
2.姓別：男
3.出生年次、生肖及太陽星座民國 59 年水瓶座
學生民國 79 年雙魚座
4.職業：教
5.現居地：台灣台南
6.您想到這問題的時間或您想請別人解答的時間 27 Jun 2007, 20:16
7.疑問：我與學生之間的關係可以緩和嗎?
8.對於現況的描述：我帶一個學生作專題作業, 這個學生主見很強, 跟老師意見不同調時會講出不禮貌之言詞. 我實在忍不住指正她之後, 她認為我找她麻煩, 就轉班了. 我想總是師生相聚有緣, 最近看到她出入問她功課怎麼樣, 她卻對我態度仍然不佳. 請問我若主動關心她, 能改善師生關係嗎? (不過我也不想讓學生以為, 我一再對她示好是因為我理虧)

心結暫時難開 [個人看法 參考就好]<br />不過做老師的只要做到自己該傳授的 以及做人的道理<br />傳達出去 有盡力就好 <br /><br />老師承受的能力要強些<br />現在學生自我主見皆強<br /><br />該做的還是要去做<br />老師與學生的差別<br />在於成熟與青澀之別吧<br /><br />有部血鑽的電影裡有說:<br />愛的瞬間 縱使壞人 也會在那瞬時體會生命之意。<br />就是不知學生何時才可感受到那瞬時剎那間的愛。

回應:

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心結暫時難開

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那麼依您看來，她的心結要什麼時候才能化解呢？還是到她兩年後畢業都不會釋懷？

另外，某些學生犯錯後，會把自己的問題推給老師及學校，對家長、朋友講出另一套說詞。您看有這個可能嗎？

所以，教育不光是善意付出就可以的，有時候反而會帶來困擾。我這樣講可能很令人訝異，不過卻是今日教育界的真相。

下個星期有機會遇到他<br />就多費點心吧<br />我想有努力和沒努力的結果<br />有時候還是有差<br />加油<br /><br />跟我當初學占星一樣<br />老師教的以愛當出發點<br />準不準不是最重要的<br />倘若愛真從心中散發出來<br />人家會感受的到的。<br /><br />有 很多都有辯駁的藉口<br />一時間 我也不知如何答覆你<br />我想這就是當今功利主義下產生的<br />倫理道德勢微<br />所謂的成龍成鳳 已不知三綱五常<br />只要名利 成個人喜惡。<br />教育已然成為逐利的工具 而非做人處世的本要<br />在這股洪獸侵襲下 我也不知能否扭轉此態勢<br />大環境的社會 與教育根本的轉向<br />難辭其咎。<br /><br /><br />下個星期過後再說。