把五隻猴子關在一個籠子裡，籠子上頭有一串香蕉。

實驗人員裝了一個自動裝置，若是偵測到有猴子要去拿香蕉，
馬上就會有水噴向籠子，這五隻猴子馬上會被淋濕。


首先有隻猴子想去拿香蕉，馬上水噴出來。

每隻猴子都淋濕了，每隻猴子都去嘗試了，

發現都是如此。於是猴子們達到一個共識：

不要去拿香蕉！ 因為有水會噴出來！


後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉，

換一隻新猴子（稱為A猴子好了）關到籠子裡。

這隻A猴子看到香蕉，馬上想要去拿，

結果被其他四隻舊猴子海K了一頓。

因為其他四隻猴子認為新猴子會害他們被水淋到，

所以制止這新猴子去拿香蕉。

這新猴子嘗試了幾次，被打的滿頭包，

還是沒有拿到香蕉，當然這五隻猴子就沒有被水噴到。

後來實驗人員再把一隻舊猴子換掉，

換另外一隻新猴子（稱為B猴子好了）

關到籠子裡，這隻B猴子看到香蕉，當然也是馬上要去拿，

結果也是被其他四隻猴子K了一頓。

那隻A猴子打的特別用力 ,(這叫老兵欺負新兵　呵呵！）

B猴子試了幾次總是被打的很慘，只好作罷~

後來慢慢的一隻一隻的，所有的舊猴子都換成新猴子了。

大家都不敢去動那香蕉，但是他們都不知道為什麼，

只知道去動香蕉會被人扁。

這就是「傳統」的由來。

當你接受某種環境的制約而失去反省及思考能力時

將永遠不會有新的解決方法

個人的能力就成為負成長

長此以往將成為窠臼

也就會變成"不長進"

可怕喔~

傳統不去反省它，就沒有價值！

說得好！

記得下次有孩子 挑戰 妳 "WHY???"

請回答他，而不是"揍他一餐" 喔。

這個理論的確相當有意思，值得我們省思

不過，有很多心理學的理論，是從動物的實驗來推及人類
關於這一點我抱持一些保留態度
究竟人和動物的世界不太一樣

人類的思考、感情複雜多囉！



但是反思回來，動物遵循著自然法則而生存，破壞自然的是人類
所以反而動物的某些生存之道，值得人類去省思
因此有很多理論採自於動物
包括教育理論也是

比方說：雁行理論。

土虱理論


為了增加組織的戰鬥活力、延續組織的生命力，領導者可以在組織中安排 一些「土虱」。喜歡釣魚者都曉得，如果把魚釣上來超過個把個小時，放在簍子裡的魚兒往往奄奄一息，所以擅長釣魚者經常在魚簍裡放一尾土虱，由於土虱生性喜歡攻擊身邊的魚，魚群必須持續跳、躲、閃以避免其攻擊，因此即使經過數個小時，釣上來的魚還是活得很新鮮。

組織裡一片和諧也不見得是一件好事，若有人能適當地扮演土虱，刺激組織成員的生存力，也未嘗不是一件好事。只不過魚與土虱的比率一定要抓好，否則反易弄巧成拙。

曾有心理學家提出「蚌殼理論」


蚌拿來做湯，味道十分鮮美，也很有營養；而且，如果蚌煮湯前是活的，「吐沙」也吐得很乾淨，那麼煮出來的湯，會更加甘甜。但是，要如何才能使蚌自然「吐沙」呢？專家指出必須將蚌浸泡在適溫的水中，並加上適量的鹽，牠就會怡然自得地在水中盡情吐沙！


成長中的孩子，就像一個外殼堅硬的蚌，老師和父母都必須要懂得以「耐心和愛心」，來提供孩子適溫的環境，並加以開導，讓他慢慢地「吐沙」、「傾吐心事」；而不是一味地以強勢的處罰，用力敲打「蚌殼」！因為，蚌只要一受外來的攻擊，牠就會緊緊的封閉自己，防衛自己。

向上提升，或向下沉淪？企業從優秀到卓越的奧秘
Good to Great: Why some companies make the leap... and others don`t
by Jim Collins 齊若蘭/譯 文轉自陳正哲

從A到A+
狐狸知道很多事情，但刺蝟只知道一件大事。

狐狸型的人總是同時追求許多不同的目標，把世界看得很複雜，從來不將自己的想法整合成整體的概念或一致的願景。

刺蝟型的人總是把複雜的世界簡化為單一的系統化觀念或基本指導原則；不管外面的世界多麼複雜，刺蝟型的人都能把所有的挑戰和難題化約為單純的刺蝟原則。和刺蝟原則扯不上關係的事情，都不太重要。

刺蝟型的人擁有敏銳的洞察力，因此能看穿複雜的表象，找到潛藏的型態。

華爾格林從1975年到2000年的累計股票報酬率勝過大盤績效達15倍之多，表現凌駕奇異、默克、可口可樂和英特爾等偉大企業。他們的原則很簡單：成為最好、最便利的藥店，在每一位顧客上門光顧時，都從中獲取高額利潤，如此而已。他們展現了典型的刺蝟作風：一旦掌握了單純的指導原則，就始終如一，徹底執行。

「從優秀到卓越」的公司和對照公司之間的基本策略差異在於兩方面：

1. 「從優秀到卓越」的公司把策略奠基於對三個重要面向的基本了解上--我們稱之為「三個圓圈」。

2. 「從優秀到卓越」的公司把這樣的理解轉換為單純而清晰的概念，並成為一切努力的依歸--這就是「刺蝟原則」。

老鷹不但不神勇,而且很脆弱.
強人是被人塑造出來的.勵志故事 塑造「神勇老鷹」

　廖瑞宜／台北報導　鷹是地球上壽命最長的鳥類？牠們活到四十歲時，須在懸崖上辛苦操練五個月以重生？鷹爸鷹媽會在巢下放荊棘、小石頭，刺激小鷹飛天？台灣猛禽研究會最近接獲不少網友詢問這些勵志故事的真假。但傳說往往偏離現實，被視為英勇的老鷹，從食物鏈觀點來看，其實非常脆弱。

　不知什麼時候開始，網路上有關鷹的勵志故事愈傳愈多，一封署名由ＨＡＧＧＡＩ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ的ＡＬＤＯ　ＦＯＮＴＡＯ所寫的「鷹」，以及一封不明作者所寫的「我一定要做最棒的我」，藉電子郵件廣為流傳。台灣猛禽研究會也不斷接到來電，民眾好奇老鷹 是否真的這麼神勇？

　台灣猛禽研究會秘書長王誠之表示，各種鷹的壽命不同，現有紀錄中，禿鷹可活到八十歲，松雀鷹的壽命卻僅約十年。大致來說，體型愈大的鷹活愈久，反之愈短；不管是哪一種鷹，沒有任何一種會在中年自斷鳥喙、爪、羽毛，藉以求得重生的情形。

　現實裡的鷹並不像哈利波特第二集裡的火鳳凰，可以重生。尤有甚者，一旦鷹爪受傷，哪怕只是一道小傷口，都可能引發鷹掌炎，造成食量大的老鷹無法伸爪獵捕。許多初學獵捕的小鷹常因鷹爪刮傷發炎，一週無法獵捕而活活餓死。

　鷹居於食物鏈頂端，必須概括承受自然環境的毒害。舉例來說，蚊子吃了一單位的有害物質不會死、青蛙吃了一百隻中毒蚊子不會死、蛇吃了一百隻中毒青蛙不會死。但鷹吃了一百條中毒的蛇就可能會死。

　鷹因為捕食已中毒的生物，體內累積太多毒素，常因此犧牲。猛禽研究會說，每年中南部滅鼠週過後，水邊總會發現鷹屍，就是這個道理。

　自然界中，鷹爸鷹媽也不會為了刺激懶散的小鷹振翅學飛，而在鷹巢底部舖上荊棘及小石頭。相反的，牠們會為鷹寶貝換舖帶有綠葉的新鮮嫩枝，添增鷹巢舒適感。

　王誠之表示，老鷹不像傳說中那麼神奇，牠的勤快是表現在獵食行為上，必須不斷捕抓獵物才能生存。

　歐、亞、美、非各洲許多民族慣於將鷹視為飛禽之王，近代也有不少文學著作以此為題，但多少有些超乎現實。如「天地一沙鷗」的主人翁：鷸 終其一生想學鷹科的遊隼，以時速三百廿公里速度俯衝。猛禽研究會表示，鷸 絕不可能像遊隼般飛行，這些故事的勵志性遠高於真實性。


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