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#1412200 - 2011-02-19 01:43:15 蔡禮旭老師談--家庭教育。
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再忙,都要把下一代教育好。

教育下一代,不能讓他利令志昏,要告訴他【愛人者人恆愛之,敬人者人恆敬之】,讀聖賢書所學何事?即是學習仁義禮智信,學做人的大道理。

每個家庭都這樣教育小孩,自然國家太平,人民和睦安樂,哪有不強盛的道理?



編輯者: 文靜的太陰星 (2011-02-19 02:24:54)
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#1412272 - 2011-02-19 05:43:49 蔡禮旭老師談--什麼是愛。
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愛的【感覺】是溫暖的。
愛的【言語】是正直的。
愛的【心地】是無私的。
愛的【行為】是成全的。
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#1412275 - 2011-02-19 05:50:04 蔡禮旭老師談--五福的其中一福是善終 。
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人生自古誰無死,留取丹心照汗青。丹心就是真誠的心,汗青就是每個人的生命歷史。假如­在往生之後,還有人記得我們對他的生命付出過什麼,那就真的算是照了那個人的汗青了!
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#1412277 - 2011-02-19 05:54:35 蔡禮旭老師談--怎樣用理智去孝順?
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孝順绝對不是父母說什麼我們都去做,孝順要用理智。父母親也是人,人總會犯錯,要是父­母犯錯我們都不勸,那就是陷父母於不義,是不孝。
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#1412278 - 2011-02-19 05:59:35 蔡禮旭老師談--怎樣做人生最重要的抉擇?
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我們假如自私多, 那不是炎黄子孫的思想, 那是受到資本主義的影響, 最终的结果是道德淪喪的末日到來。

我們假如善良多, 最终结果便是和平的大同世界。
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#1413167 - 2011-02-21 23:17:30 蔡禮旭老師談--富爸爸窮爸爸
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一個家庭的教育如果只有功利色彩,不但到頭來吃虧的還是父母本身,甚至會危害整個社會,不可不慎!
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#1413170 - 2011-02-21 23:30:43 蔡禮旭老師談--怎樣不花錢也有好的教育?
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真正人生重要的大事,不是砸錢就教得出來的!
上行下效,身教重於言教!
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#1419795 - 2011-03-13 22:39:46 蔡禮旭老師--幸福人生講座
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http://www.amtb.tw/rsd/jiangtang_ch.asp?web_choice=68&web_rel_index=1184



因果通三世,報應如影隨形,不是不報,時候未到!
人為善,福雖未至,禍已遠離;
人為惡,禍雖未至,福已遠離。

儒家有句話:
為善必昌,為善不昌,必有餘殃,殃盡必昌;
為惡必滅,為惡不滅,必有餘德,德盡必滅。

今生做了種種違背良心道德的事,卻還能夠呼風喚雨,不受惡報,這是因為過去的餘德尚在,現在所享用的是過去生累積而來的福報,是不值得羨慕的,因為今生不知道繼續行善、累積福德,只是在享用,乃至糟蹋,終究是坐吃山空,等到餘德用完,惡報一定會現前,這是絕對百分之百的定則與真理。



編輯者: 文靜的太陰星 (2011-03-13 22:43:29)
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#1420477 - 2011-03-15 22:30:42 淨空老和尚談--極樂世界的說明書
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念阿彌陀佛也是業,隨業流轉講得通,最後一念是阿彌陀佛的話,你就到極樂世界去了。最後一念貪心起來,不管貪什麼,貪名、貪利,只要貪心起來,餓鬼道去了;如果瞋恚心起來­,最後一念是瞋恚心,地獄道去了;愚痴,糊裡糊塗,那就到畜生道去了;最後一念念的是仁義道德、是五倫五常,人道來了,上品十善業道生欲界天,你看都在最後一念。
這就是讓­我們在平常去修養心態,也要像極樂世界的人一樣,在日常生活當中,無論是什麼環境,順境也好,是逆境也好,我們周邊的人,善人也好,惡人也好,都能保持一個正念,不受外面­境界的干擾,你就決定得生。那是什麼?無論什麼環境裡頭,都是阿彌陀佛,除阿彌陀佛之外什麼念頭都沒有。



編輯者: 文靜的太陰星 (2011-03-15 22:41:29)
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#1420478 - 2011-03-15 22:48:40 淨空老和尚談--大家同心同德化解災難
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當然我們的目標,鎖定在如何來拯救二0一二,用什麼方法拯救­?改變心態。這是量子科學家提出的一個貢獻,意念這個能力是非常非常的強大,如果是集體的意念,很多人都有這個好的意念。這個好的意念,就是我們講儒釋道這三個根、《無量­壽經》,這種意念非常非常之好,人愈多愈好,力量愈大,來化解地球上種種的災變。
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#1421291 - 2011-03-18 08:25:08 蔡禮旭老師談--為自己寫歷史
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【為天地立心,為生民立命,為往聖繼絶學,為萬世開太平。】

用道義、真誠心寫下的歷史,會感動人心,影響數以萬計的後代人,像范仲淹、文天祥、海瑞等等歷史名官的故事,他們亙古流傳的風範,令人景仰!

我們也要期許自己能留取丹心照汗青,為自己的生命留下璀璨的一頁!
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#1421349 - 2011-03-18 11:14:00 蔡禮旭老師談--為什麼孩子會自私?
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#1421351 - 2011-03-18 11:20:41 蔡禮旭老師談--兩種念頭,決定兩種命運。
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佛法說:【萬法唯心造】,治世修道的根本在於一念心,人人心善念純,於國則大治,於己身則會開智慧。
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#1423805 - 2011-03-26 05:44:18 淨空老和尚談--遠離遊戲機
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現在校園霸凌事件如此嚴重,就是因為電玩玩太多的結果,小孩子不懂事,有樣學樣,把打人殺人當有趣,真應該好好禁那些電玩遊戲!否則這世界將會大亂!

心念殺人,就是真殺人,玩遊戲機動不動就是打打殺殺,玩久自然就麻木了,而家庭教育不好的人,沒有人教導,漸漸地就會受遊戲機耳濡目染,這種心念是非常可怕的,小孩子會漸漸變得冷漠冷血,周遭看太多例子了!不可不慎!
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#1424148 - 2011-03-27 06:23:10 娑婆有情非情 大地眾生皆有佛性【轉】
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一、為之而震撼!!所以我永不殺戮!!

「我曾見過一場異常悲壯的死亡,正是那次死亡深深的震撼了我,我從此不願再傷害哪怕再微小的生命……。

那是在一次圍獵班羚的過程中。班羚又名青羊,形似家養山羊,善於跳躍,每頭成年班羚重約30多公斤,性情溫馴,是獵人最喜歡的動物。

那次,我們狩獵隊嚴密堵截,把一群60多隻羚羊逼到布朗山的斷命岩上,想把牠們逼下岩去摔死,以免浪費子彈。

約莫相持了30分鐘後,一頭大雄班羚突然吼叫一聲,整個班羚群迅速分成兩群;老年班羚為一群,年輕的為一群。我看得清楚,但弄不明白牠們為什麼要按年齡分出兩群?

這時,從老班羚群裏走出一隻雄班羚來。這隻班羚頸上的毛長及胸部,臉上褶皺縱橫,兩支羊角已殘缺不全,一看就知道牠已非常蒼老。牠走出佇列,朝那群年輕的班羚「咩」了一聲,一隻青壯的班羚應聲而出。一老一少兩隻班羚走到斷命岩邊,又後退了幾步。突然,青壯班羚朝前飛奔起來,差不多同時,老雄班羚也揚蹄快速助跑。青壯班羚跑到懸崖邊緣,縱身一躍,朝山澗對面跳去。老雄班羚緊跟在後,頭一勾,也從懸崖上跳躍出去。這一老一少,跳躍的時間稍分先後,跳躍的幅度也略有差異,老雄班羚角度稍偏低些,等於是一前一後,一高一低。我吃驚地想,難道自殺也要結成對子,一對一對去死嗎?這兩隻班羚,除非插上翅膀,是絕對不可能跳到對面那座山岩上去的。

果然,青壯班羚只跳到四五米左右的距離,身體就開始下墜,空中劃出了一道可怕的弧線。我想,頂多再有幾秒鐘,牠就不可避免地要墜進深淵。突然,奇跡出現了,老雄班羚憑著嫺熟的跳躍技術,在青壯班羚從最高點往下降落的瞬間,身體出現在青壯班羚的蹄下。老雄班羚的時機把握得很準,當牠的身體出現在青壯班羚蹄下時,剛好處在跳躍弧線的最高點。就像兩艘太空船在空中完成對接一樣,青壯班羚的四隻蹄子在老雄班羚的背上猛蹬了一下,如同借助一塊跳板一樣,牠在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般地又一次升高。而老雄班羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼,自動脫離太空船。牠甚至比火箭殘殼更悲慘,在青壯班羚的猛力踢蹬下,像隻被突然折斷了翅膀的鳥筆直墜落下去。可是,那青壯班羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次,高度也只有從地面跳躍的一半,但足夠跨越剩下的最後兩米距離了。瞬間,只見青壯班羚輕巧地落在對面山峰上,興奮地「咩」叫一聲,轉到磐石後面不見了。

試跳成功!緊接著,一對一對班羚淩空躍起,山澗上空劃出一道道令人眼花撩亂的弧線,一隻隻老班羚全摔得粉身碎骨。我沒有想到,在面臨家族滅絕的關鍵時刻,班羚竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得家族的生存機會。我更沒想到,老班羚們會那麼從容地走向死亡----,心甘情願地用生命為下一代開通一條生存的道路。

我為之而震撼!---所以我永不殺戮!!!

由於親睹這場異常悲壯的死亡,深深的震撼了我,我慚愧,我從此不願再傷害任何生命,哪怕再微小的生命……。」


二、萬物皆有靈!

——我今生永遠難忘的那一幕:

「20世紀末的一個晚上,當我從湖南衛視看到這感天動地的一幕時,我忍不住慟哭流涕!青海省有一個沙漠地區特別缺水。據介紹,每人每天只有軍從很遠的地方運來3斤定額的水量。3斤水,不光飲用、淘米、洗菜……最後還要餵牲口。 牲口缺水不行,渴啊!終於有一天,一頭一向被人們認為憨厚、忠誠的老牛渴極了,掙脫韁繩,強行闖入沙漠中一條運水車必經的公路。老牛以驚世駭俗的識別力,等了半天,等來了運水的軍車。老牛迅速頂上去,運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水這樣的情形,但那些動物不像老牛這樣倔強。部隊有規定,運水車在中途不能出現“跑冒滴漏”,更不能隨便給水。這些規定,看似無情,實則不得已,這每一滴水都是一個人的“口糧”啊。沙漠中,人和牛就這樣耗著,持續了好半天,最後甚至造成了堵車。後面的司機開始罵罵咧咧,有些性急的司機用汽油點火試圖驅走老牛。可老牛沒有動,泰山一樣,不放鬆。直到牛的主人尋來。  

牛主人愧疚極了,操起長鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上,老牛被打得渾身青筋直冒,可還是沒有動,最後順著鞭痕瀝出的血跡染紅了鞭子,染紅了牛身,染紅了黃沙,染紅了夕陽。老牛的淒慘哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風,顯得那麼悲壯。一旁的運水戰士哭了,被堵車的司機也哭了。最後,運水的戰士說:“就讓我違反一次隊規吧,我願接受處分。”他拿出自己隨身的水盆,從水車上放了3斤左右的水,放在老牛面前。   

老牛沒有喝面前以死抗爭得到的水,面對夕陽,仰天長嘯,似乎在呼喚。晚霞中,不遠的沙堆背後跑來一頭小牛,受傷的老牛看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭,舔舔愛子的眼睛,孩子也舔了舔母親的眼睛,沉寂中的人們看到了母子眼中的淚水。天邊燃起最後一絲餘輝,母子倆沒等主人吆喝,在人們的一片靜寂無語中,踏上了回家的路。二十世紀的一個晚上,當我從電視裏看到這讓人揪心的一幕時,我想起了勞作的苦難的母親,我和電視機前的許多觀眾一樣,流下了滾滾熱淚。-------摘自《女子文摘》

編者按:每當我看到這篇故事時,我都想放聲痛哭,我為萬物皆有的靈性而感動;我為六道眾生皆有的苦難而哭泣;我為天下所有勞作苦難的父母而哭泣。在此我跪在地上誠摯地懇請您,在看完這篇文章之後,一定要善待身邊的每一個大大小小的生命,因為他們每一個都有靈性,每一個都有自己的父母、子女、家庭,每一個都和我們一樣渴望快樂、幸福,我們怎能再去傷害他們呢?

還請您一定一定要善待天下所有的父母,因為對於我們,他們每一個人都有著比老牛更深切的愛!……」
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#1426673 - 2011-04-03 11:36:35 臺學者傅佩榮:對四書五經國人有太多誤會【轉】
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曾以《哲學與人生》風靡內地的臺灣學者傅佩榮,日前關于《老子》、《論語》、《莊子》、《孟子》、《易經》的“解讀係列”正式推出內地版。在其9月5日至15日首度內地學術訪問期間,他也將走上北京的講壇,舉行《儒家文化為什麼很重要》的公開演講。此前,他在臺灣家中接受了本報連線專訪。

■單單《論語》,被當下忽略的、不求甚解的、比較普遍的誤會,大約就有十幾處

記者:從事儒家、道家思想研究這些年,在您看來,世人解讀兩千多年前的中國哲學,誤區在哪兒?

傅佩榮:現在許多人讀古代經典,還在文字上打轉。很多人記背《論語》、《孟子》等,僅僅因為接受它是一種權威,但對古人何出此言,則不清楚。

這麼讀傳統經典,不僅是一種時間上的浪費,還容易造成誤讀。單單《論語》,被當下忽略的、不求甚解的、比較普遍的誤會,大約就有十幾處。尤其是自宋朝朱熹注解之後,有很多明顯的錯誤,我都在書中挑出來加以說明。

記者:《論語》有一言,“學而時習之,不亦樂乎”,其中“時習”二字通常被解讀為“經常復習”,但在您看來,正確解讀應為“適時實踐”。還能舉兩個別的例子嗎?

傅佩榮:譬如,“不患寡而患不均,不患貧而患不安”,“寡”、“貧”二字互調,更符合邏輯;“自行束脩以上,吾未嘗無誨焉”,其中“束脩”二字,原意為“幹肉”,但我認為“行束脩”不是指的給孔子獻幹肉,而是借“行束脩”這一古代男子十五歲時入大學所行的禮,代指“十五歲以上的人”,因為孔子在乎的是如何有效教導別人,而不是收學費。關于“行束脩”,大約有四百來個注解,我都看過。

記者:誤讀《論語》,會帶來哪些問題?

傅佩榮:很多人把孔子當作一個“教主”,覺得他說的一定對,但又不求甚解。譬如把孔子的“無可,無不可”理解為“此一時,彼一時”,沒有原則。這導致很多人質疑,這樣不是會變成“滑頭主義”嗎?但事實上,孔子最討厭的就是沒有原則,他只是想表達,做任何事,絕不止自己一套規矩,不是非要怎麼樣,也不是非不要怎麼樣,所以,不要把自己放入一個框框,生命是經常變化著的。

■《孟子》從未說過“人之初,性本善”

記者:對儒家的誤會,應該不僅限于孔子吧?

傅佩榮:對孟子,也有一個重要的誤解。宋朝以來,一直講“人性本善”。其實,孟子從未說過“人性本善”。這個“本”字,是後代的解釋。我現在的理解,是把那個“本”改成“向”,人性“向善”。“向”,代表人內在的力量。

記者:重新定義孟子關于人性的觀點,有何現實意義?

傅佩榮:你不難發現,人性很容易受外部環境的影響。有人會問,既然“本善”,人內在的自省和修煉,有何意義?事實上,在宇宙萬物裏面,大多數生物行事是出于本能,只有人可能不真誠,因為人有意識,會為一己私利驅動去“扮演角色”。“人性向善”則代表了人可以通過自省達到自我的平衡。

■正確理解老子之“道”,方可避免“虛無主義”,且適時彰顯人類理性的力量

記者:那麼,對《老子》有無誤會?

傅佩榮:在《老子》當中,很多人把老子的“道”,看作“自然界”,這是一個最大的誤會。

記者:正確理解“道”,對現代人有何重要意義?

傅佩榮:現代人特別需要老莊。因為很多人感覺到社會成就都有了,但忽然覺得生命毫無意義,不明白自己為什麼活著,為什麼這樣活著。現代社會的生活節奏,很容易讓人患憂鬱症。

老莊講“道”,是在提醒世人,一滴水怎樣才能不幹涸?丟到海裏。“道”就是海,“我”就是一滴水。只要滴水入海,水滴就可平安、愉悅。

記者:難怪對于“道”有各種比喻,“如魚得水”、“魚跟魚,相忘于江湖”等。

傅佩榮:讓大家都覺得一切非常適當,非常合宜,這是“道”家偉大的貢獻———突破了小我的限制,回到了整個“道”的世界,跟整個自然、整個人類,所有存在的這一切,都成為一個整體。然後,你活著的時候,就很容易產生美感。

■莊子所說的“不得已”對我啟發尤大

記者:您個人非常喜歡莊子,他最打動您的是哪一點?

傅佩榮:據我所知,莊子是古代最有學問的人,司馬遷說他“于學,無所不窺”,沒有他不涉獵的學問。

他的“不得已”給了我很大的啟發。這種“不得已”,不是被迫的、無奈的、不得不怎麼樣的,而是指當你條件成熟時順其自然。人活在世界上,很重要的一點,就是發現什麼時候條件成熟了。條件成熟你做,可“順水推舟”,“水到渠成”。反之則事倍功半,功敗垂成。

人不可能隨心所欲,與其作無謂的掙扎、去抱怨,還不如去覺悟。

■在傅佩榮眼中,年輕時適合讀儒家;他追隨孔子,五十歲後才習《易經》

記者:在您看來,中國傳統智慧是很濟世的。

傅佩榮:在我個人看來,年輕時適合讀“儒家”。念書、考試……當然得入世。你不入世,跟人群不建立關係,說不過去。儒家便于梳理人之間的關係,道家便于梳理人和“道家”之間的關係。人到三四十歲時,便會對道家有體會。人到中年,事業上有成敗得失,跟人相處也有愉快也有不愉快,莊子勸人看開。

“天道好還”,這就是老子的思想,“天網恢恢,疏而不失”,很多事情,你不要以為逃得過。你只要有這些事情,將來總會有它的影響。你怎麼加以解決,這是道家的智慧。

記者:您聽從孔子的話,五十歲以後才開始讀《易經》?

傅佩榮:是的。讀《易經》,是這幾年的事。學不學《易經》,完全是兩種生命形態。不學《易經》,你就在它所建構的世界門外。你沒入門,就活在當下。每天發生的事情,來來去去,各種新聞,眼花繚亂。

記者:《易經》給您帶來哪些變化?

傅佩榮:《易經》用一套符號係統,讓人知道大的環境、趨勢怎麼走,你個人的位置在什麼地方,你怎麼去配合大的環境。


傅佩榮其人

傅佩榮1950年出生于臺灣,祖籍上海。臺灣大學哲學研究所畢業,美國耶魯大學哲學博士,曾任臺灣大學哲學係主任兼哲學研究所所長,比利時魯汶大學、荷蘭萊頓大學客座教授,現任臺灣大學哲學係教授。


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#1427387 - 2011-04-05 08:17:50 古聖先賢之金玉良言
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子貢問曰:【有一言而可以終身行之者乎?】子曰:【其恕乎!己所不欲,勿施於人。】

◎白話解: 子貢問老師:「有沒有一個字,可以終身奉行的呢?」
孔子說:「那就是『恕』這個字了,自己所不想要的,不要加在別人身上。」

※ 按錢穆先生注:恕這一個字,當下可行,故可終生行之。



孟子曰:【仲尼不為已甚者。】

◎白話解:孟子說:「孔子處事待人,從不做過份的事。」




孟子曰:【無惻隱之心,非人也,無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。】

◎ 白話解:孟子說:「沒有憐憫傷痛的心,不能算是人;沒有羞恥憎惡的心,不能算是人;沒有謙辭禮讓的心,不能算是人;沒有是非善惡的心,不能算是人;憐憫傷痛的心,是仁的發端;羞恥憎惡的心,是義的發端;謙辭禮讓的心,是禮的發端,辨別是非善惡的心,是智的發端;一個人有仁義禮智這四端,就如同身上有手足四肢一樣。」




孟子曰:【上下交征利,而國危矣。】

◎白話解:孟子說:「上下互相爭奪利益,產生對立,國家就危險了。」

※ 上下指:政府和人民、長官和部屬、領導者和被領導者。

※ 禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡。四維皆非利!



孟子曰:【故君子莫大乎與人為善 。】

◎ 白話解:孟子說:「所以君子的美德,沒有比幫助他人行善更大了。」

※ 子曰:【君子有成人之美,不成人之惡,小人反是。】

※ 贊美他人行善,就是自己行善!嫉妒他人行善,就是作惡。



顏淵曰:【舜何人也?予何人也?有為者亦若是。】

◎白話解:顏淵說:「舜是一個怎樣的人?我又是一個怎樣的人?只要勤敏不懈努力作為,也能和舜一樣,得到天下人民的擁護和敬愛。」

※ 諺云:「聖人本是凡人做,但盡良心即聖人。」



孟子曰:【徒善不足以為政,徒法不能以自行。】

◎白話解:空有善心而不行,仍然不能夠治理國家;只有法律,也不能叫它自己施行。

※ 善心還要有善行,善法還要人實行。



孟子曰:【三代之得天下也,以仁;其失天下也,以不仁。國之所以廢興存亡者亦然。】

◎白話解:孟子說:「夏商周三代之所以得天下,是由於有仁德;傳到後來會失去天下,是由於失去仁德。一個國家之所以會興盛、衰敗、存在與滅亡,原因也都是一樣。」

※ 夏桀、商紂、周幽王、周厲王,以致於中國曆代的君主治國,莫不如此,重蹈覆轍者何其多,「小心!歷史是會重演的。」慎哉!




孟子曰:【大人者,不失其赤子之心者也。】

◎白話解::孟子說:「有德行的君子,能永遠保持像嬰孩一般,純真無邪的心。」



編輯者: 文靜的太陰星 (2011-04-05 08:25:28)
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#1427413 - 2011-04-05 10:51:34 古聖先賢之金玉良言
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季康子問政於孔子。孔子對曰:【政者,正也。子帥以正,孰敢不正?】

◎白話解:季康子向孔子請教為政之道。孔子回答說:「政是群眾的事,應當以正道治理,不能偏邪。你若以正道來領導,在下面的部屬人民,誰敢不正?」

※ 己身正,不令而從。



子曰:【詩三百,一言以蔽之,曰思無邪。】

◎白話解:孔子說:「詩經三百首,可以用其中的一句詩來概括;即是:心裡沒有邪念。」

※ 心為根本,心無邪念即心正,心正則身正,言語行為皆正矣。



子曰:【士志於道,而恥惡衣惡食者,未足與議也!】

◎白話解:孔子說:「有志之士,既然存心在道,還以粗糙的衣服和簡陋的飲食為恥辱,那就不值得和他議論『道』了。」



子曰:【參乎!吾道一以貫之。】曾子曰:【唯。】子出,門人問曰:【何謂也?】曾子曰:【孔子之道,忠恕而已矣!】

◎白話解:孔子說:「參啊!我平日所講許許多多的道,實在可以用一種道理來融會貫通啊!」曾子回答說:「是的。」孔子出去以後,同學們問:「老師說的是什麼意思?」曾子說:「老師所說的道理,不過是『忠恕』罷了。」

※ 按錢穆先生注:忠恕之道即仁道,盡己之心以待人謂之忠,推己及人之心謂之恕。孔子亦自言:「一言而可以終身行之者其恕乎?」



子曰:【夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已。】

◎白話解:孔子說:「一個有仁德的人,存心善良胸襟廣闊,常思推己及人,只要自己想自立,就會想到幫助別人自立,只要自己想通達,就會想到要幫助別人也通達。能就近取自身做比喻,將心比心,可以說是行仁的路徑與方法了。」

※ 能如此,不但是己所不欲,勿施於人,更做到:己之所欲,施之於人。所謂兼善天下是也。



曾子曰:【士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎!死而後已,不亦遠乎!】

◎白話解:曾子說:「讀書人心胸不可以不寬大,志氣不可以不堅強,因為他要擔負重責大任,而且要走很遠的路。他以行『仁道』於天下為己任,這個責任是不是很重大,至死方休,這段路程是不是很遠呢?」



子曰:【篤信好學,守死善道。危邦不入,亂邦不居。天下有道則現,無道則隱。邦有道,貧且賤焉,恥也。邦無道,富且貴焉,恥也。】

◎白話解:孔子說:「君子立身處世,應該好學不倦,誠信緊守仁道,對於善道要能堅守至死。危國不可入,亂國不可居。天下有道,政治上軌道之時,應該為國家服務,有所表現;天下無道,政治大亂,不能表現時,就退出隱居。國家政治清明時,仍然貧窮卑賤不能有所作為,是可恥的;國家政治混亂時,不肯退隱,仍然居高位又富有,更是可恥的。」

※ 按:本章常遭誤解,以為「危邦不入,亂邦不居」,是置國家安危於不顧,是逃避、不負責任的行為。經查春秋史實,孔子所言:危國、亂國均指他國,他國已亂不可居住,他國已危,情勢難以挽救,故曰:不可進入。讀書求學最怕一知半解,望文生義,結果差之毫厘,謬以千里。誤人誤己不可不慎!




編輯者: 文靜的太陰星 (2011-04-05 10:52:16)
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#1427432 - 2011-04-05 12:12:09 古聖先賢之金玉良言
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子曰:【君子上達,小人下達。】

◎白話解:孔子說:「君子日日精進向上於進德修業,小人日日向下沈淪於私欲。」



子曰:》古之學者為己,今之學者為人。】

◎白話解:孔子說:「古時候求學的人,是為自己而學的,志在修養自己;現在的學者,是為了讓別人知道,是為了博取名利。」



或曰:【以德報怨,何如?】子曰:【何以報德?以直報怨,以德報德。】

◎白話解:有人問:「以恩德報答仇恨,如何呢?」孔子說:「那將如何報答恩惠呢?不如以公正無私報答仇恨,以恩德報答恩德。」

※ 以德報怨,語出老子63章。



孔子曰:【益者三樂,損者三樂。樂節禮樂,樂道人之善,樂多賢友,益矣;樂驕樂,樂佚游,樂宴樂,損矣。】

◎白話解:孔子說:「對人有益的快樂有三種,對人有害的快樂也有三種。言談舉止喜歡以禮節和音樂的精神來節制、喜歡稱贊別人的好處、喜歡結交賢能的朋友,這些都是有益的;喜歡縱情享受的快樂、喜歡游手好閑無所事事的快樂、喜歡飲酒征逐的快樂,都是有害的。」



孔子曰:【君子有三畏:畏天命,畏大人,畏聖人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮聖人之言。】

◎白話解:孔子說:「君子有三種敬畏,一是敬畏天命,一是敬畏居高位者,因為居高位者負重責大任,關係民生安危。一是敬畏聖人之言,因為聖人之言意義深遠,有益人生。

小人不知天命只求人事,因而不知敬畏。對居高位負重責大任者,因常見而忽視故不知敬畏;初則逢迎,終仍犯上。對聖人之言一無所知,又肆無忌憚隨意戲弄侮辱。」



子曰:【予欲無言!】子貢曰:【子如不言,則小子何述焉?】子曰:【天何言哉?四時行焉,百物生焉,天何言哉?】

◎白話解:孔子說:「我不想再說了!」子貢說:「老師如果不說,做學生的要如何傳述?如何遵循呢?」孔子說:「天何曾說些什麼呢?春、夏、秋、冬四季運行,飛鳥蟲魚,花草樹木,百物自然生長,又何曾說了些什麼?」

※ 按錢穆先生注:孔子懼學生以言語求道,故以此警之。

※ 或說:道非言說可以為功,不如默而存之,厚德以敦化。

※ 大道至簡,大悟無語,大善藏心。

※ 善體天心者,可以無言,不然,無言無以施教也。



子貢曰:【君子之過也,如日月之食焉。過也,人皆見之;更也,人皆仰之。】

◎白話解:子貢說:「君子有過失時,好像日蝕月蝕一般。他犯的過,人人皆得見之;當他改過時,人人又恢復仰望崇敬之心。」

※ 過而能改,善莫大焉!





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#1431047 - 2011-04-15 12:56:41 第一等學問 【轉】
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古人言:「臨事肯替別人想,是第一等學問。」學問有深有淺,常人多半以學歷的高低,來論學問的淵淺,再不就是以背了多少本書,看過多少本注,來斷高下,至於能將學問匯到做人處事上,則非一般人眼力所能辨識。

替別人想,正是仁心的表現。仁字,說文解為:「親也,從人二。」二,即是厚之象,意即厚以待人之意。「二」又像天地,因為「仁」是天地生物之心,凡是人能贊天地化育的,就稱作仁人。

昔日,范文正公在開封任職時,曾命他的兒子——純仁,將五百斛麥子,解往姑蘇,純仁在路途中遇見父親的故友石曼卿先生。當時曼卿先生十分落魄,家中有喪事,三年尚未埋葬,純仁知道了,馬上將麥子所賣得的錢,全部接濟石曼卿。後來又聽說曼卿還有兩位女兒,因家貧未嫁,便將運麥的船也送給了他。當純仁返回開封後,告訴父親說:「在丹陽遇見了石曼卿先生,他有喪,三年未葬,又有二女未嫁,賣麥所得的錢,全幫助了他,還不夠。」

文正公就說:「何不連船也給他呢?」

純仁回答:「船也給他了。」

這真是父子同心啊!純仁先生果然不負父親取名「純仁」的厚望。

這千古的佳話,聽千百回也不覺無味,范氏父子博施濟眾,處處替別人設想的仁風,風行千載,令人贊嘆!而佛的德號,又名「仁尊」,正因為仁是德之光;植物的「核仁」,只要種植於地,就會再長出新的生命;天下最吉祥的鳥——鳳凰,亦名「仁鳥」。所以能夠行仁,必定最有德,最有生機,且最為吉祥的,那麼仁行便自然是天下第一等學問了。

——摘自《選佛場》鞭鼓生著


轉自http://www.dfg.cn/big5/cszd/shzr/shzr-05.htm


編輯者: 文靜的太陰星 (2011-04-15 12:57:01)
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